四年级语文下册古诗朗诵+译文+练习四年级语文下册期末模考试卷汇编四年级语文下册口语交际专项练习部编版四年级语文下册复习计划一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：1．能用钢笔书写端正、规范的汉字2．重点巩固精学课文内容，背熟十五个精彩片段3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式。
,做到语句通顺连贯）4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容：(一)字、词、句1、字会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。
（2）容易写错、混淆的字如“幻”和“幼”的区别（3）注意书写端正、规范，卷面整洁2、词语（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语（2）能写出近义词、反义词（3）四字词语①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语。
②掌握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满③写园地四的关于动物的成语3、句子（1）感知比喻句、反语（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
（4）默写语文园地中的“日积月累”（二）阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第。
5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题（三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文四、措施：（1
）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法提高学习兴趣（3）优帮差，加强合作与督促（4）辅差工作不放松（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：1、突出重点从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点在作文复习中，怎样把话写通顺是重点从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键2、讲练结合在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习五．具体时间安排第十七周：（7月1—7月6）讲评单元检测卷，综合复习第十八周：（7月6—7月13）复习第一至第四单元、进行一次模拟检测第十九周：（7月13—7
月20）复习第五至第八单元、进行一次模拟检测、查缺补漏四年级下册语文复习教案一、复习目标1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力3.复习使用字典，词典，有独立识字的能力能用钢笔熟练书写正楷字4.复习掌握本册的生字词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5.复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体6.复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句7.结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法8.熟读
32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文体会课文中关键词句表达情意的作用把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意9.理解句、段、篇之间的联系能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
会写记事、写人、状物的记叙文要求有条理，有具体内容，有详有略会用修改符号修改自己的作文二、教学重难点：1.理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容2.用修改符号修改病句和自己的作文3.能围绕中心，具体地叙述一件事。
三、教学方法：创设情境、启发引导、互动法、愉快学习法四、学生学习方法：合作学习，自主学习法六、教学时间：12课时七、教学过程第一课时复习内容：本学期的生字新词复习目标：学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。
正确区别同音字、形近字、多音字复习重难点1.区别同音字2.区别形近字3.掌握多音字的读法复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题复习过程一、故事导入1.讲错别字故事引起学生复习兴趣2.听故事。
3.揭题，板书：复习本学期的生字新词二、复习生字1.同桌互相抽查读生字表中的生字2.复习识记生字的方法有哪些？3.加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明三、区别同音字1.出示例题尊（）候（）僵（）遵（）喉（）疆（）
2.自己读一读，区别3.请学生发表想法4.讲上述生字的区别说明区别同音字的方法5.师生总结：仔细观察生字，找出相同之处与不同之处，用组词区分四、区别形近字1.出示例题暇（）恋（）绵（）泰（）瑕（）峦（）锦（）秦（）
2.自己读一读，区别3.请学生发表想法4.讲上述生字的区别说明区别形近字的方法5.师生总结：区别形近字的方法五、掌握多音字的读法1.出示例题闷mēn（） mèn（）称 chēnɡ（） chèn （）缝 fènɡ
（） fénɡ（）2.自己读一读，区别3.请学生发表想法4.讲上述生字的区别说明区别多音字读音的方法5.师生总结：区别多音字读音的方法6.老师总结：只要做个细心人，就一定能将同音字、形近字、多音字区别清楚。
六、随堂练习1.发练习题，要求学生仔细看字区别清楚再下笔写2.练习3.讲评第2课时复习内容：成语与四字词语复习目标：学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语复习重点：巩固本期学习的四字词语和成语。
复习难点：学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语复习准备：四字词语、成语以及有关练习题复习过程一、趣味词语导入词语接龙游戏二、复习四字词语1.师出示：白雪——雪白，故事——事故水平如镜绿油油高高兴兴闷闷不乐自言自语火红火红
2.齐读，边读边想，发现什么？3.学生汇报发现4.你还能说出像他们一样结构的词语吗？5.说出像他们一样结构的词语，师板书6、学生练习7.展示，评讲三、复习成语1.成语故事“手不释卷”引入2.学生互说积累的成语。
3.我们学了这么多成语，怎样才记得又多又快呢？4.学生汇报回答5.师总结：归类识记是一种很好的记忆方法6.把成语归类7.相机板书含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽含有数字的成语，例：一清二楚含有反义词的成语，例：南辕北辙。
含有近义词的成语，例：左顾右盼写景的成语，例：连绵起伏写人的成语，例：全神贯注写有恒心的成语，例：持之以恒与战争有关的成语，例：草木皆兵8.比赛说出这些类别的成语若干个9.学生练习：分别选用两个以上的成语赞美心目中的英雄和好同学。
10.师总结：汉语中的成语丰富多彩，恰当运用能使表达更准确、生动四、正确区分成语与四字词语1.怎样区分成语与四字词语呢？2.生回答3.师总结板书设计：成语含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽含有数字的成语，例：一清二楚。
含有反义词的成语，例：南辕北辙含有近义词的成语，例：左顾右盼写景的成语，例：连绵起伏写人的成语，例：全神贯注写有恒心的成语，例：持之以恒与战争有关的成语，例：草木皆兵第3课时复习内容：复习各种类型的句子
,修改病句,造句复习目标：1.知识目标：复习巩固本学期学过的各种类型的句子,掌握修改病句的方法,会用部分词语造句2.能力目标：培养学生的理解能力、表达能力和思维能力3.教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。
复习重点：复习句式的改写,练习修改病句复习难点：掌握各种类型句子的改写方法复习过程一、揭示复习内容二、复习各种类型的句子指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点？说说怎样改写把字句、被字句三、练习1.
改写句子：（1）小明完成了作业把字句：被字句：反问句：（2）这没什么可怀疑的了反问句：（3）你把这本书拿给老师改为有礼貌的句子：2.扩写句子①（）沙滩上有（）的贝壳②（）公园里有（）花③（）同学们（）玩游戏。
3.修改病句（1）报名参加“卫生突击队”（2）朝霞把大地染得（3）厚厚的白雪一大片庄稼（4）你是中队长，应该严肃要求自己（5）奶奶常谈起过去的往事（6）那达慕大会上那场景可真热闹（7）参加联欢会，心里真高兴。
4.造句不约而同：像……像…… (造比喻句)自豪:灿烂:四、小结通过这节课的复习，哪位同学说说自己学到了什么知识？懂得了什么？五、随堂练习（出示句子练习）完成练习1.我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。
2.小气象员坚持每天考察天气的变化3.大约有50个左右的人，参加了会议4.我们学校有一千多个同学们第4课时复习内容：复习修改病句复习目标1.了解修改病句的步骤2.知道病句的一些类型3.正确判断病因4.正确修改病句。
让学生懂得修改病句的原则复习重点：了解修改病句的步骤正确判断病因正确修改病句复习难点：正确判断病因正确修改病句复习准备：小黑板，有关练习题复习过程一、教师讲故事引入：有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄回给母亲说：。
“妈妈，我的线（钱）已经用完了，请快点寄点线来……现在，经过几年的锻炼，我的肚子（胆子）越来越大了……”二、学生听完故事后，说说那个女孩子的信有什么毛病，然后结合自己实际（比如写信、写作文、写日记）说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。
（学生先同桌讨论，然后组长汇报，老师板书：）常见的病句类型有：①误用错别②用词不当③词序颠倒④前后矛盾⑤成分残缺⑥答配不当⑦误用标点⑧分类不当⑨重复啰嗦⑩不合事理三、老师出示小黑板，学生分析小黑板上病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，说说自己是怎样进行修改的。
1.小黑板练习题①我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召②在文娱晚会上表演了精彩的节目③这道题最后终于被解答出来了④数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来2.学生说了之后，老师帮助学生归纳修改病句的方法。
①读：读懂句子，明确句子表达的意思②查：查出病因③改：对没有表达清楚的部分进行修改④检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。
四、老师出示小黑板已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？①星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来（修改为：星期天，我穿上洁净的衣服）②大家的眼睛都集中到主席台上（修改为：大家都集中到主席台上。
）学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改五、总结复习内容、方法六、练习、巩固1.经过半年的努力，终于赶上来了2.光荣的成了中国共产党3.经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
4.这座桥不但坚硬，而且美观5.小气象员坚持每天考察天气的变化6.大约有50个左右的人，参加了会议第5课时复习内容：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法复习目标：学会的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。
体会祖国语言文化的精妙复习重点：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法复习难点：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法复习准备：小黑板，收集课文中的一些比喻句、拟人句复习过程
一、导入1.谈话引入2.小组交流收集到的课文中的一些比喻句、拟人句二、复习比喻句、拟人句的特点1.比喻句有什么特点？2.说比喻句有什么特点个别说3.生总结：比喻句的特点--比喻是利用不同事物之间的某此类似的地方，借一事物来说明另一事物。
二者有相似点，能给人具体形象的感受4.拟人句有什么特点？5.说拟人句有什么特点个别说6.生总结：拟人句的特点：按着人的想象和联想直接把物当做人或把人当做物，或把甲事物当成乙事物来描写有人的或物的某种行为、动作或感情。
7.比喻句、拟人句有什么区别？8.小组讨论9.个别发言10.师生总结：比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。
拟人句利用事物与人之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和拟人句的最重要的标志三、随堂练习1.说出句子是比喻句还是拟人句2.造比喻句、拟人句（1）湖面很平静（改成比喻句）（4）树叶在哗啦啦地响（改成拟人句）。
第6课时复习内容：《标点》复习目标1.通过学习，认识常用标点符号2.通过学习，懂得运用常用的标点符号复习重难点：通过学习，懂得运用常用的标点符号复习准备：小黑板、相关练习题复习过程：一、故事导入主题二、进入标点符号的王国。
1.出示标点符号，介绍它们的特点2.出示句子，说明常用标点符号的用途三、进入实践阶段根据教师出示的句子，理解意思，填入相应的标点符号各小组进行比赛四、进入训练场1.小鸟对小草说小草弟弟我病了请你跟我说一会儿话好吗。
2.小柳树问小枣树你怎么不说我呀3.今天的天气真好呀小明自言自语地说4.你怎么走那么快啊我问军军五、教师巡堂指导六、教一首有关标点符号的儿歌第7课时复习内容：结合上学期学过的理解句子的方法复习理解本学期课文中含义深刻句子。
复习目标：能进一步熟悉理解课文中的含义深刻的句子的方法比较准确地体会含义深刻的句子，提高阅读理解能力复习重点：能进一步熟悉理解课文中的含义深刻的句子的方法，比较准确地体会含义深刻的句子复习难点：能进一步熟悉理解课文中的含义深刻的句子的方法，比较准确地体会含义深刻的句子。
复习准备：小黑板，有关练习题复习过程一、故事引入1.复习理解课文中的含义深刻的句子的方法2.出示课文中的含义深刻的各类句子生齐读3.说一说这些句子的含义师相机引导学生总结出解课文中的含义深刻的句子的方法。
4.练习5.总结：这节课你学会了什么？五、作业：把课文读一读，注意课文中的含义深刻的句子第8课时复习内容：阅读部分复习目标1.知识目标：进一步掌握分段的方法及归纳段意复习概括文章主要内容的方法,学会概括文章主要内容的方法。
2.能力目标：培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力3.教育目标：激发学生学习的兴趣复习重点：掌握分段的方法及归纳段意概括文章主要内容的方法复习难点：指导学生分段，概括段意概括文章主要内容的方法教具准备：小黑板、有关练习题。
复习过程：一、复习几种常见的分段方法（板书）1.按事情发展的顺序2.按时间的推移3.按地点的转移4.按材料的不同性质5.围绕故事的主要事件划分二、自由读课文，说说下列课文是按哪种方式分段三、出示一篇短文，练习分段。
1.学生自由读，讨论如何分段2.指名分段，师生共评3.讨论说说给文章分段应注意什么问题？4.小组交流后指名说5.教师小结分段的方法及要注意的问题四、复习归纳段意的方法（板书）1.找中心句或重点句2.找过渡句。
3.用自己的话概括4.串字连词五、随堂练习（出示短文）1.练习阅读短文，完成短文后的练习2.学生小组讨论，交流3.指名汇报六、概括文章主要内容的方法段意连接法1.学生讨论本学期学过的概括文章主要内容的方法。
2.总结：段意连接法4.练习七、小结“阅读”重点在于“读”，我们在给短文分段，概括段意时，应该把短文多读几遍，在理解短文内容的基础上进行分段和概括段意把各段段意连接起来概括出文章主要内容八、随堂作业读作文选，摘录好词佳句。
第9课时复习内容：复习本学期要求背诵的课文及日积月累的内容复习目标：进一步巩固本学期要求背诵的课文及日积月累的内容增加学生好词好句的积累量进一步体会祖国语言文化的精妙，体会阅读乐趣复习重点：进一步巩固本学期要求背诵的课文及日积月累的内容增加学生好词好句的积累量。
复习难点：进一步巩固本学期要求背诵的课文及日积月累的内容复习准备：要求背诵的课文、日积月累的内容练习题复习过程一、故事引入二、复习要求背诵的课文、日积月累的内容三、学生同桌互相检查，一人读一部分四、老师抽查，背诵情况。
五、巩固练习随堂默写有关要背诵的课文第10课时复习内容：复习本期所教的写作方法并进行例文展示复习目标1.知识目标：进一步巩固写作知识，要求学生写出内容具体、通顺的文章2.能力目标：培养学生的表达能力、理解能力和写作能力。
3.教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字复习重点：指导学生审清题目要求，把事情的过程写具体复习难点：培养学生掌握修改作文的方法复习过程：一、揭示复习内容二、指导写作方法1.审题即把握作文题目的具体要求。
2.确定作文题目的重点学会确定题目的重点是审题过程的重要一步，因为只有确定了题目的重点，才能更好地选取材料，突出文章的重要部分3.复习记叙文的六要素指名说，板书：时、地、人、事的起因、经过、结果4.习作开头的方法。
（1）开门见山（2）提问式开头5.习作结尾的方法⑴总结全文，点明中心⑵照应开头（首尾呼应）⑶抒情结尾（表达自己的喜爱之情或敬佩之情）6.复习本学期要求写作的几作文a.写一个人（赞扬某方面的优秀品质）b.
记一处景物（抓住特点表现出“美”）c.写一件物品（抓住形状、特点、用途来写）d.写读后感e.介绍我们的学校f.谈压岁钱的用法三、练习1.我敬佩的人A.要求用一件典型事例赞扬他某方面的优秀品质B.小组内练习说话。
指名说话，师生共评四、小结：写作文要靠平时积累材料，多练习，多动笔，才能提高作文能力，希望大家多观察，多练习五、作文以《一件自己深受感动的事》为题，写一篇作文第11—12课时（综合测试）一、测试要点：全面检测。
1.看拼音写词语2.多音字组词3.查字典4.比一比，组词5.把下面的词语补充完整6.写出下列词的反义词7.把句子补充完整8.修改病句9.默写10.阅读短文，回答问题11.习作二、考查讲评
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第三单元点击图片，查看大图
第四单元点击图片，查看大图
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第八单元点击图片，查看大图
部编四年级语文下册复习资料
第一单元单元知识小结一、易读错的字住宿（sù） 徐（xú）公店 稀疏（shū）屋檐（yán） 老翁（wēng） 无赖（lài）剥（bō）莲蓬 鸡冠（guān）花 朴素（sù）率（shuài）领 倘（tǎ
ng）若 蹲（dūn）下例（lì）如 高耸（sǒng） 慰藉（jiè）瞥（piē）见 锐（ruì）利 河滩（tān）帐（zhàng）子 蝙（biān）蝠绮（qǐ）丽应和（hè）二、易写错的字茅：最后一笔是撇，不要忘写。
蜓：右边是“廷”，不是“延”凤：里面是“又”，不要写成“风”率：中间是“幺”，不要忘记写点藉：偏旁是“艹”，不是“⺮”三、会写词语住宿 徐公店 篱落 稀疏 蝴蝶 杂乱 蜻蜓茅屋房檐 老翁 锄草 赖皮 剥莲蓬构成 装饰 蹲着。
凤仙 顺序 照例率领 觅食 耸着 踏步 倘若绘画和谐 寄住 催眠曲 华丽 独特 甜蜜梦乡慰藉 占卜 锐利 河滩帐子闪闪烁烁 蝙蝠霸气十足 猫头鹰扫荡 威力 奇幻 复杂四、多音字和附和和药剥剥皮剥夺率利率
率领冠冠军桂冠籍狼藉慰藉 卜萝卜占卜五、形近字余下徐徐离开篱笆矛盾茅屋嗡嗡叫老翁天籁赖皮碗碟蝴蝶扑倒朴素蟋蟀率领海岛捣乱会议绘画算账蚊帐众口铄金闪烁摊牌海滩编写蝙蝠黄莺老鹰当然铃铛崎岖绮丽璇玑旋转六、近义词
稀—疏肥—胖低—矮 和谐—融洽倘若—如果辛苦—辛劳 朴素—朴实装饰—装扮 独特—独到率领—带领慰藉—安慰 神奇—奇特 猛厉—猛烈奇幻—奇异 暖和—温暖 真切—确切复杂—杂乱活泼—活跃 明洁—明净映照—照耀 绮丽—绚丽
回旋—盘旋纤细—纤弱 抖落—震落 沉醉—陶醉七、反义词稀—稠 肥—瘦 低—高 朴素—华丽独特—平常常常—偶尔 辛苦—轻松暖和—寒冷 猛厉—柔和活泼—沉静神奇—普通 复杂—简单 明洁—暗淡绮丽—朴素 纤细—粗壮 沉醉—觉醒
八、词语搭配1. 名词搭配（碧绿）的藤和叶 （别有风趣）的装饰（独特）的农家风光（浓浓）的绿荫（鲜嫩）的笋 （月明人静）的夜里（独特、迷人）的风景（自然、和谐）的田园风景画（暖和）的晴天 （北风呼呼叫）的冬天（带子似的）闪电
（闪闪烁烁可爱）的星（奇幻）的云彩 （灰色）的蝙蝠（霸气十足）的猫头鹰 （明洁）的丝绸（绮丽）的朝霞 （纤细）的低语2. 动词搭配（大踏步）地走来走去（天高地阔）地吃起来（甜甜蜜蜜） 地进入梦乡（猛厉）地扫荡
3. 量词搭配一（串）小铃铛 一（匹）丝绸一千（朵）桃花 一（群）姑娘一（朵朵）红莲 一（片片）花瓣九、词语归类1.“天× 地×”式词语：天高地阔 天长地久天崩地裂 天寒地冻 天翻地覆2.AAB 式词语：呼呼叫 团团转 碎碎念 咚咚响
3.AABB 式词语：闪闪烁烁 朦朦胧胧 隐隐约约4. “A 如B”式词语：草如茵 柳如眉 月如钩十、句子积累1. 写田园静态的诗句：（1）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴（2）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
（3）茅檐低小，溪上青青草2. 写田园动态的诗句：（1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻（2）日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞3. 比喻句：（1）想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
（2）那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上像是大路上车轮滚过的铃声十一、考点提示1. 背诵《宿新市徐公店》《四时田园杂兴（其二十五）》《清平乐·村居》，默写《宿新市徐公店》2. 抓住关键词句，体会文章表达的思想感情。
3. 写自己喜爱的某个地方，表达自己的感受第二单元单元知识小结一、易读错的字琥珀（pò） 脂（zhī）肪 渗（shèn）漏埋（mái）没 澎湃（pài） 吼（hǒu）叫 。
晌（shǎng）午刷（shuā）洗 观测（cè）迟钝（dùn） 隧（suì）道 繁衍（yǎn）脑颅（lú） 膨（péng）胀 栖（qī）息开辟（pì） 崭（zhǎn）新 乒（
pīng）乓（pāng）细菌（jūn） 蔬（shū）菜 几率（lǜ）病灶（zào） 纳（nà）米 隐（yǐn）约揽（lǎn）月 火焰（yàn） 不懈（xiè）
二、易写错的字拭：右边是“式”，不要多加一撇餐：左上部是“歺”，不要多加一撇末：上边的横比下边的横长翼：上面两个“习”第一笔是横折，没有钩臭：下面是“犬”，不要少写一点健：右边是“建”，不要在“廴”上多加一点。
三、会写词语怒吼松脂拂拭美餐划动晌午热辣辣渗出挣扎三番五次埋没冲刷推测详细 灰尘淹没成千上万断绝情形笨重迟钝 谈话鸽子毫不相干末期描绘隧道形态各异十吨公斤膨大前肢鸟翼开辟恐龙根据具备脱离纳米拥有冰箱除臭蔬菜碳纳米管钢铁隐形
健康细胞疾病预防病灶需要无能为力功能材料深刻四、多音字挣挣钱挣扎扎扎辫子 降投降降落卷试卷卷尺率率领效率 解押解奔投奔奔跑五、形近字老虎琥珀老翁嗡嗡考试擦拭王府俯身慈祥详细知道蜘蛛朱门蜘蛛翻身一番唰啦刷子
扔了仍旧一侧检测遂心隧道迟钝一吨鸬鹚颅骨膨胀姓彭开辟偏僻斩头崭新豪气丝毫记住纪律树枝肢体稀疏蔬菜木炭碳元素证明癌症嫉妒疾病手艺一亿毒瘾隐居建设健康慷慨健康余下书包同胞妨碍防止六、近义词猛烈—激烈约莫—估计柔嫩—柔软
淹没—吞没逼近—接近快活—快乐透明—透亮详细—详尽拂拭—擦拭推测—猜测凶猛—凶恶笨重—沉重迟钝—笨拙浮现—涌现显示—显现描绘—描述支撑—支持 繁衍—繁殖庞大—巨大温顺—温柔轻灵—轻盈敏捷—灵敏躲避—逃避崭新—全新
兴起—崛起必将—必定非常—特别研究—钻研新奇—稀奇结实—牢固灵敏—敏捷检测—检查预防—提防缓慢—慢慢成千上万—不计其数五彩斑斓—五彩缤纷欣喜若狂—喜出望外茹毛饮血—生吞活剥无能为力—束手无策七、反义词约莫—一定柔嫩—坚硬快活—悲伤
透明—浑浊推测—断定详细—粗略黏稠—稀薄笨重—轻灵迟钝—敏捷凶猛—温顺崭新—陈旧支持—反对庞大—小巧兴起—衰亡非常—平常新奇—陈旧结实—虚弱灵敏—笨拙预防—纵容缓慢—快速成千上万—寥寥无几欣喜若狂—悲痛欲绝
无能为力—大显身手八、词语搭配（柔嫩）的绿翅膀（高大）的松树（厚厚）的松脂（澎湃）的波涛（透明）的琥珀（黏稠）的松脂（凶猛）的霸王龙（轻灵）的鸽子（五彩斑斓）的孔雀（漫长）的演化（凌空翱翔）的鸟儿（笨重、迟钝）的马门溪龙
（形态各异）的庞大家族（茹毛饮血）的食肉动物 （崭新）的生活天地（新奇）的特性（先进）的隐形战机（灵敏）的纳米检测技术（深刻）的变化（富有激情和超凡想象力）的炎黄子孙（坚定而执着）的炎黄子孙（千百年）的岁月
（崭新）的一页（寂寞而辽阔）的茫茫太空（震耳欲聋）的巨响（绚丽）的曲线（清晰）的月表形貌图身体（轻盈）行动（敏捷）（飒飒）地响（快乐）地飞舞（小心）地划动（热辣辣）地照射（闪闪）地发出（前俯后仰）地挣扎
（开辟）生活天地九、词语归类1. 含“千”“万”数字的成语：成千上万千山万水千变万化千差万别千锤百炼2. 含有反义词的成语：前俯后仰南征北战异口同声扬长避短虎头蛇尾贪生怕死3. 描写颜色的成语：五彩斑斓绚丽多彩漆黑一团
姹紫嫣红万紫千红4. 描写高兴的成语：欣喜若狂喜出望外心花怒放皆大欢喜喜上眉梢5. 并列关系的四字词语：衣食住行笔墨纸砚吃喝玩乐亭台楼阁琴棋书画十、句子积累1. 比喻句：两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了2. 拟人句：一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞3. 连续动作：忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
4. 对比：数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
5. 关联词：（1）我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，（因为）它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环（2）从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，（并且）可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
6. 举例子、作比较：如果把直径为 1 纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小7. 下定义：什么是纳米技术呢？……纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问十一、考点提示。
1. 从文章中提出问题并解决2.展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西第三单元单元知识小结一、易读错的字藤（téng）萝膝（xī）盖交叉（chā）绽（zhàn）放朦（méng）胧 春晖（huī）徜（chá
ng）徉 稻穗（suì）白桦（huà）涂抹（mǒ）炫（xuàn）耀 曝（pù）晒涉（shè）及 晕（yùn）车二、易写错的字“ 藤”和“膝”：右下是“”不要写成“水”躲：“ ”不要写成“身”，下面的长撇不出头。
瓶：右边是“瓦”叉：不要忘写里面一点绣：右边是“秀”，不要多加一捺潇：左右结构，不要写成上下结构抹：右边是“末”，不要写成“未”三、会写词语繁星漫灭藤萝膝盖波涛躲避墨水瓶 拥挤 交叉指挥 墨绿 嫩绿集中 教练 整齐 节拍 白桦 涂抹。
毛茸茸 绣花 潇洒 花穗 朦胧 寂静朝霞 徜徉 姗姗来迟四、多音字倒撞倒倒车教教书教练 佛仿佛佛教朝朝向朝霞晕晕车头晕五、形近字奔腾藤条罗列萝卜稻花舞蹈教案按照光辉春晖清秀绣花萧瑟潇洒玲珑朦胧用途涂料六、近义词
漫灭—磨灭思潮—思想清响—声响出奇—稀奇重叠—叠加 飘动—飘荡仿佛—好像 潇洒—洒脱洁白—雪白朦胧—模糊 寂静—宁静 晶亮—善良徜徉—徘徊 凉爽—凉快 温柔—轻柔胆怯—胆小闲游—闲逛七、反义词出奇—通常洁白—乌黑朦胧—清楚寂静—吵闹
晶亮—灰暗 凉爽—炎热温柔—凶狠 胆怯—勇敢八、词语搭配（永不漫灭）的回忆（波涛）的清响（月明）的园中（藤萝）的叶下（母亲）的膝上 （绿色）的墨水瓶（绿）得发黑 （绿）得出奇（毛茸茸）的枝头 （雪绣）的花边（洁白）的流苏 （灿灿）的金晖
（晶莹）的雪花 （姗姗来迟）的朝霞（白雪皑皑）的枝叶 （银色）的光华（雨润过）的泥路 （胆怯）的小白菊（五彩）的智慧书页 （移动）的暗绿（静静）地交叉 （慢慢）地抬起（赤）着脚 （携）着手（踏）着新泥 （涉过）溪流
九、词语归类1. 描写母爱的四字词语：含辛茹苦舐犊情深寸草春晖画荻教子 孟母三迁2. 关于绿色的词语：苍翠欲滴 绿草如茵绿树成荫桃红柳绿青山绿水3.ABB 式词语: 毛茸茸 孤零零 乱哄哄急匆匆 好端端 笑盈盈
4.AABC 式词语: 姗姗来迟 念念不忘滔滔不绝 栩栩如生依依不舍 愤愤不平十、句子积累1. 比喻句：（1）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花（2）毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
2. 拟人句：（1）炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头（2）新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游3. 排比句：（1）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？。
（2）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的十一、考点提示1. 背诵《繁星（七一）》《繁星（一三一）》《繁星（一五九）》《绿》《在天晴了的时候》2. 仿写现代诗第四单元单元知识小结一、易读错的字
忧虑（lǜ）贪（tān）心屏（bǐng）气 蹭（cèng）破皮腔（qiāng）调 遭（zāo）殃枝折（shé）花落 疙瘩（da）欺侮（wǔ）可恶（wù）啄（zhuó）木鸟 啼（tí）叫掘（jué）地 孵（
fū）化嚣（xiāo）张 狗吠（fèi）奢侈（chǐ） 苟（gǒu）且侍（shì）候 窥（kuī）伺（sì）譬（pì）如 脾（pí）气二、易写错的字贪：上面是“今”，不要写成“令”殃：左边是“歹”，不要写成“夕”。
厌：里面是“犬”不是“大”，不要少写一点戒：是戈字旁吠：右边是“犬”，不要少写一点侍：左边是单人旁，不要写成双人旁譬：下面的“言”的第一横要写长一点，把上面的“辟”托住三、会写词语无忧无虑贪玩尽职屏息蹭痒痒稿纸 丰富多腔。
解闷 花蛇 遭殃花盆 生气勃勃 呼唤 响动 梅花勇猛 满月淘气 讨厌 田坝忠心 毒手 成绩 孵化 警戒歪头 咕咕 汤圆掘地 伏案啼叫 理由 心事 反抗 预备狂吠 局促不安 颇像京剧一丝不苟 譬如 侍候 饭馆附近 脾气 敏捷 昂首 供养
即将 姿态 高傲 添饭 空空如也大模大样 从容不迫四、多音字差参差不齐差遣恶可恶 折打折伺伺候伺机屏屏风屏住呼吸五、形近字过滤考虑中央遭殃采花踩踏陶器淘气恐龙耳聋杭州引吭高歌马蹄啼叫脖子生机勃勃妻子凄惨
由衷忠心敬礼警察枸杞苟且饲养窥伺付费附近根据剧本开辟譬如琥珀逼迫管理图书馆六、近义词开辟—开拓温柔—温顺凝视—注视淘气—顽皮古怪—奇怪 任凭—听凭勇猛—勇敢 逐渐—渐渐讨厌—厌恶成绩—成果 警戒—戒备 尖锐—锐利
凄惨—悲惨慈爱—仁慈 反抗—抵抗欺侮—欺负预备—准备 警告—告诫严肃—严厉 譬如—比如从容—镇静侍候—侍奉 高傲—傲慢郑重—庄重姿态—姿势 窥伺—窥探 敏捷—灵敏偶然—偶尔生气勃勃—生机勃勃屏息凝视—凝神静气
变化多端—千变万化左顾右盼—东张西望 昂首大叫—引吭大叫七、反义词温柔—粗暴丰富—单调勇猛—胆怯淘气—老实古怪—平常 讨厌—喜欢欺侮—爱护 勇敢—怯懦反抗—顺从集合—解散 尖锐—迟钝 凄惨—幸福慈爱—凶残 辛苦—轻松 奢侈—俭朴敏捷—迟钝
偶然—必然从容—慌张高傲—谦卑 郑重—轻率严肃—轻松生气勃勃—死气沉沉 一丝不苟—粗心大意八、词语搭配（性格）古怪（暖和）的地方（忠厚）的鸭子（可怕）的东西（雪白）的“大鸟” （高傲）的动物（可口）的滋味 （丰富多腔）地叫唤
（开辟）游戏场所 （狠狠）地咬一口（如怨如诉）地叫 （咕咕）地警告（圆圆）地下垂（傲然）地站着（从容不迫）地吃饭（敏捷）地跑上来（吵）得受不了九、词语归类1.ABCC 式词语: 生气勃勃 其乐融融喜气洋洋 行色匆匆
忧心忡忡2.ABAB 式拟声词：咕噜咕噜 哗啦哗啦滴答滴答 叮咚叮咚 淅沥淅沥3.“无× 无×”式词语：无忧无虑无牵无挂 无拘无束 无凭无据 无缘无故4. 含有“鸡”字的成语：闻鸡起舞 呆若木鸡鸡飞狗跳
鸡犬不宁5.“如× 如×”式词语：如火如荼 如痴如醉如诗如画 如怨如诉6.“左× 右×”式词语：左顾右盼 左邻右舍左思右想 左膀右臂7. 描写做事认真的成语：一丝不苟 专心致志目不转睛 废寝忘食 聚精会神
十、句子积累1. 比喻句：鹅的步态，更是傲慢了大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场2. 拟人句：满月的小猫们更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭3. 反问句：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
4. 夸张句：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了5. 动作描写：等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去6. 对比：但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
十一、考点提示1. 比较老舍《猫》和《母鸡》这两篇文章的异同点2. 用“说……吧，……可是……”句式写话3. 写自己喜欢的动物，按总分结构描写动物的特点第四单元单元知识小结一、易读错的字扩（kuò）大负荷（
hè）一刹（chà）那镶（xiānɡ）嵌不仅（jǐn） 簇（cù）拥臀（tún）部 浙（zhè）江宽窄（zhǎi）郁（yù）闷 额（é）头 移动（yí）石钟乳（rǔ） 石笋（sǔn）二、易写错的字紫：下面部分是“糸”。
刹：右边是“刂”浙：右边是“折”臀：上面是“殿”蜒：右边是“延”三、会写词语扩大范围努力一刹那灿烂代替镶边紫色不仅 清静浅蓝 夺目 分辨 浙江 罗店杜鹃狭窄 肩膀 臀部 移动额角 登陆 石钟乳石笋 源头气势 聚集 拥挤 心情 脚跟昏暗
挤压 宽广 观赏 森郁四、多音字刹刹车刹那荷符合荷花五、形近字怒气努力火柴紫色娟香杜鹃树梢稍微官员宫殿源头原因六、近义词清静—安静一刹那—转眼间突然—忽然奇观—异景光彩—光芒仿佛—似乎 宽广—宽阔 蜿蜒—曲折
明艳—明丽 观赏—欣赏 依据—根据七、反义词早—晚深—浅轻—重黑—白容易—困难蜿蜒—笔直 明艳—暗淡聚集—分散 拥挤—宽松宽广—狭窄昏暗—明亮八、词语搭配1. 形容词搭配：（深红）的圆东西（夺目）的亮光（灿烂）的亮光
（伟大）的奇观（粉红色）的山 （各色）的映山红（高高）的石顶 （好奇）的心情（红）得非常可爱（大）得多2. 动词搭配：（慢慢）地努力上升（扩大）范围（加强）亮光（缓缓）地流3. 量词搭配一（片）浅蓝一（道）红霞
九、词语归类1. 描写色彩的成语：光彩夺目 五光十色 五彩缤纷 五颜六色 金碧辉煌2. 描写风景名胜的成语：举世闻名 名不虚传 别有洞天 名山大川 鬼斧神工十、句子积累1. 比喻句：洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了个大会堂2. 拟人句：（1）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升（2）有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上（3）然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑。
云镶了一道发光的金边3. 反问句：这不是很伟大的奇观吗？4. 设问句：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船5. 排比句：随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，。
溪声也时时变换调子6. 比较句：山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神十一、考点提示1. 知道游记类文章的写作顺序：《海上日出》（时间顺序），《记金华的双龙洞》（游览顺序）2. 学习按照游览顺序描写景物的写作方法，同时要注意突出景物点，详略得当。
第六单元单元知识小结一、易读错的字晋（jìn）察冀 瓶塞（sāi）儿 枪栓（shuān）捆（kǔn）绑抢劫（jié） 扒（bā）开丝绸（chóu） 趁（chèn）机慌（huāng）忙安徽（huī） 嘴唇（
chún）倔（jué）强（jiànɡ） 嘱（zhǔ）咐沮（jǔ）丧嘹（liáo）亮 悉（xī）心一声不吭（kēng）声搓（cuō）手 葵（kuí）花遗憾（hàn） 碎屑（xiè）二、易写错的字晋：上半部分是“亚”，注意与“普”相区别。
膊：右半部分是“尃”，由“甫”和“寸”构成慌：左右结构，不要写成上下结构“荒”中间是“亡”三、会写词语晋察冀炕沿铅笔迈步枪栓胳膊劫难绸子扒开 敌人 尸首 趁机慌忙 芦花发愣 鬼脸戒指 防备 呜哩哇啦四、多音字
囊囊括鼓鼓囊囊吧好吧酒吧 赛塞外哇好哇呜哩哇啦强勉强吭引吭高歌吭声五、形近字水坑火炕勺子均匀火柴柳絮撒落晒干凋零防备妨碍道歉谦虚崛起倔强泪水沮丧鸣叫呜呼蔬菜葵花花瓣辫子撩起瞭望惦记掂量六、近义词黝黑—乌黑河沿—河边摇晃—摇动劫难—灾难
温和—温柔 凶恶—凶狠可怕—恐怖 高兴—愉快慌忙—慌张爽气—爽快 乐趣—趣味 专心—专一倔强—固执 胆怯—害怕 嘱咐—嘱托沮丧—懊丧熟练—老练 高涨—上涨狂热—疯狂 镇静—镇定伤感—伤心嘹亮—响亮 坦然—淡然 抱怨—埋怨
鲜明—明显 兴奋—振奋 暖和—温暖寻觅—寻找闻声—听到 倾覆—倾倒细软—柔软 喜欢—喜爱空寂—空旷祈求—请求 渐渐—逐渐 唯恐—只怕疑惑—困惑 欣喜—欢喜七、反义词柔软—坚硬黝黑—雪白温和—严厉凶恶—和善
高兴—难过慌忙—从容耐心—烦躁 胆怯—勇敢紧张—放松潦草—认真 沮丧—开心 熟练—生疏高涨—下降 狂热—冷静 炎热—寒冷容易—困难拘束—随意 熟悉—陌生神秘—平常 鲜明—隐晦扩大—缩小厚实—单薄 收入—支出 兴奋—沮丧
细软—坚硬 空闲—忙碌 喜欢—讨厌坚持—动摇空寂—热闹 相信—怀疑明亮—黑暗 失望—满意寒冷—温暖亮堂堂—黑洞洞八、词语搭配1. 形容词搭配：（厚厚）的白雪（鹅毛般）的苇絮（柔软）的芦花（光溜溜）的脊背（雪亮）的刺刀 （雪白）的糖块
（胖胖）的小手 （可怕）的狂热（无效）的挣扎（济济）的人群（奇妙）的事情 （暖和和）的鸟窝（重要）的收入（蓬松松）的芦花（金黄）的稻草（细软）的绒毛（空寂）的街面（清新）的空气（刺骨）的寒冷2. 量词搭配：
一（客）小笼包子 一( 套) 醉拳一（只）小手一（条）活鱼一( 包) 山楂片 一（班）火车3. 动词搭配：（飘飘悠悠）地飞（轻轻）地拍着（歪歪斜斜）地写（嗖嗖）地飞（温和）地说 （嗷嗷）地叫（呜呜）地哭 （小心）地问
（勇敢）地开口 （耐心）地等待（镇静）地四下打量 （坦然）地接受（着急）地喊起来 （有力）地蹬着（均匀）地搓 （晒）得黝黑发亮（吃）得极有滋味 （洗）得干干净净九、词语归类1.ABB 式词语：光溜溜 暖和和 亮堂堂毛茸茸 蓬松松 笑眯眯
2.AAB 式词语：摇摇手 点点头 动动腿打打球 跳跳舞 唱唱歌3.AABB 式词语：飘飘悠悠 歪歪斜斜4. 拟声词：哐啷 咔啦 嗖嗖 哗啦哗啦吧嗒吧嗒 咕咚咕咚呜哩哇啦5. 含“不”字的四字词语：一声不吭不约而同 不见不散
不卑不亢十、句子积累1. 比喻句: （1）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪（2）妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住2. 反复句：“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来。
没有死！”十一、考点提示1. 把握长文章的主要内容2. 能按照一定顺序把事情的过程写清楚第七单元单元知识小结一、易读错的字洛（luò）阳 单（chán）于砚（yàn）台 乾坤（kūn）行囊（nánɡ） 恭（
gōng）敬勤（qín）劳 相逢（féng）士卒（zú） 伦（lún）理剖（pōu）析 机械（xiè）宰（zǎi）杀 措（cuò）施嘶（sī）哑 派遣（qiǎn）二、易写错的字雁：“厂”字下边是“倠”乾：右边部分是“乞”。
囊：笔画较多，注意“冖”下面是“襄”字去掉“亠”焉：左下角是“灬”宰：下面是“辛”剖：右边是“刂”三、会写词语芙蓉洛阳玉壶大雁洗砚池乾坤囊萤夜读 恭敬勤劳博学 贫穷 心不在焉相逢 卒业 以夜继日 腹部英伦海峡剖开窟窿混乱嘶哑维持秩序可卑岗位
主宰惊慌失措调遣践行行驶凌晨四、多音字单单于晕日晕晕倒五、形近字帮扶芙蓉落叶洛阳看见砚台晶莹萤火虫狭窄海峡载重栽种嘈杂嘈杂僵化新疆打赌堵住一缕屡次推广摧毁六、近义词博—多逢—遇弃—离寒雨—冷雨亲友—亲朋
遁逃—逃跑颜色—色彩清气—香气缓缓—慢慢隐约—模糊 安静—宁静 维持—维护猝然—突然争执—争辩 威严—严肃违抗—违背 可卑—可恨悲壮—壮烈主宰—主导 浸没—淹没 凝视—注视战役—战斗 占领—占据 屡次—多次愤怒—气愤
坚定—坚决 艰巨—艰难重任—重担 顽强—坚强阴惨惨—阴森森 相提并论—混为一谈七、反义词贫—富卒业—未成隐约—清楚安静—嘈杂 威严—和蔼笔直—弯曲摧毁—保卫丢失—夺得坚定—犹豫艰巨—容易胜利—失败以夜继日—断断续续
惊慌失措—临危不惧井然有序—杂乱无章小心翼翼—胆大妄为八、词语搭配一( 艘) 大轮船一（枚）黑点一（个）幽灵一（座）山峰一( 片) 浪花一（名）船员（漂亮）的邮船（威严）的声音（简短有力）的对话 （伟大）的灵魂
（可卑）的利己主义（惊慌失措）的众人（深深）的海水（阴惨惨）的薄雾（黑色）的雕像（英雄）的壮举（激烈）的阵地战（胜利）的消息（光荣而艰巨）的任务（小心翼翼）地驾驶（进行）得井然有序 （凶猛）地射击（愤怒）地注视 （坚定）地说（顽强）地向前爬
九、词语归类1.ABB 式词语：阴森森 阴惨惨 胖乎乎2.ABCC 式词语：小心翼翼 生机勃勃人才济济白发苍苍3.AABB 式词语：许许多多 吞吞吐吐高高兴兴 辛辛苦苦十、句子积累1. 比喻句：（1）哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有
说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊（2）火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来2. 反问句：几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！3. 语言描写：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，。
注意听命令！把救生艇放下去妇女先走，其他乘客跟上，船员断后必须把六十人救出去！”十一、考点提示1. 背诵《古诗三首》《囊萤夜读》，默写《芙蓉楼送辛渐》2. 学习从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质，学习从多个方面写人物的特点。
第八单元单元知识小结一、易读错的字矩（jǔ）形撵（niǎn）走允（yǔn）许拽（zhuài）住瘦（shòu）小 砌（qì）墙一缕（lǚ） 脸颊（jiá）禁（jìn）止惩（chéng）罚 拆（chāi）开 睫（jié）毛
结婚（hūn） 通讯（xùn）二、易写错的字妖：右边是“夭”乖：下面不要多写撇捺舔：右下角是“”拽：右边不要多写一点拆：右边是“斥”三、会写词语介绍妖怪规矩乖孩子撵不上烫手溜走 脚丫拽住 幸福 舔一舔 向日葵瘦小作罢声明劈面。
柔嫩丰硕允许砌墙布告牌禁止惩罚踪迹呼啸自私始终吼叫举动脸颊凶狠拆除四、多音字冲冲刷冲床都都市都有五、形近字夭折妖怪添加舔食轿辇追撵摇曳拽住棕色踪迹乘法乖巧严肃长啸港口港湾乒乓士兵混合婚姻安全宴请六、近义词
声明—申明规矩—规则让步—退让假如—如果省心—放心 幻想—想象允许—许可 叱责—训斥柔嫩—柔软丰硕—丰满 偶尔—偶然 覆盖—笼罩奇特—奇异 装饰—打扮 举动—行为尽情—纵情凄凉—凄惨 飘扬—飘动凝望—凝视 抚弄—抚摸
宁静—平静奢望—奢求 欢快—欢乐 华丽—华贵念头—想法 可怜巴巴—可怜兮兮劈面—迎面联系—联想 发愣—发呆七、反义词烫—凉胖—瘦后来—以前省心—费心幻想—真实闹翻—和好允许—禁止遥远—附近细嫩—粗糙破碎—完好 喜讯—噩耗 欢快—沉痛永恒—短暂
叱责—表扬 凄凉—喜庆偶尔—经常 自私—无私悦耳—刺耳尽情—拘束凶狠—和蔼八、词语搭配（美丽）的花园（美丽）的花朵（柔嫩）的青草（丰硕）的果子（动听）的音乐 （奇特）的景象（可怜）的孩子 （高高）的塔顶（飘扬）的旗子
（闪亮）的军刀（遥远）的地方 （乌黑）的长睫毛（深蓝）的眼睛 （钟情）的眼睛（羞答答）的新娘（芬芳）的灯油（贵重）的银灯 （欢快）的音乐/ 舞蹈（神圣）的仪式（宁静、美好）的夜晚 （平静）的海面（华丽和欢乐）的场面（美妙）的舞姿/ 声音
（深沉）的大海 （乌亮）的头发（华丽）的帐篷（清秀）的脸庞（深深）的叹息 （锋利）的刀（耀眼）的红光一（件）事情 一（个）少先队员一（位）神仙一（个）宝葫芦一（盘）水蜜桃一（条）大花狗（快乐）地歌唱 （轻轻）地舞动
（尽情）地玩耍 （轻柔）地航行（飞快）地旋转（长）得又瘦又长（跳）得这么美丽九、词语归类1.AABB 式词语：平平常常普普通通慌慌张张 是是非非昏昏沉沉2.ABCC 式词语：可怜巴巴白发苍苍得意扬扬人才济济
果实累累3. ABAC 式词语：自言自语毕恭毕敬惟妙惟肖古色古香美轮美奂4.ABB 式词语：火辣辣沉甸甸眼巴巴空荡荡热乎乎 羞答答 黑乎乎 甜丝丝十、句子积累1. 设问句:（1）你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事
里的那种宝葫芦吗？”不错，正是那种宝葫芦（2）后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子2. 拟人句：我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。
3. 比喻句：她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样4. 双重否定句：当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌十一、考点提示1. 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
2. 发挥想象，按自己的想法创编故事。一、书写（10分）1．读下面语段，看拼音写词语。
二、选择题（10分）2．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A．和诗（hè） 侍女（shì） 塞进（sāi） 情不自禁（jīn）B．慷慨（kǎi） 单于（dān） 混乱（hùn） 洗砚池（yàn）C．机
械（jiè） 扒手（pá） 倔强（jiàng） 一刹那（shà）D．小径（jìng） 纤细（qiān） 曲折（zhé） 鸡冠花（guàn）3．下列词语书写完全正确的一项是（ ）A．待候 闪烁 迟坉 兴喜若狂
B．照列 䀚首 漫灭 慢条丝理C．寂静 镶金 疾病 莫不关心D．撵走 乾坤 勤劳 金碧辉煌4．下列词语使用有误的一项是（ ）A．他是这个集体的领头羊，我们都很佩服他B．张老汉是个铁公鸡
，生活中从来不肯多花一分钱C．我做事不需要有自己的主见，能人云亦云，做一只小蜜蜂就行D．他看起来很凶恶，其实只是一个纸老虎5．下列名言与“珍惜时间”无关的一项是（ ）A．莫等闲，白了少年头，空悲切B．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
C．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟6．下面对文章的理解不正确的一项是（ ）A. 《巨人的花园》中，由于孩子们的到来，春天的美景重现花园，触动了巨人，也让巨人不再自私B. 《海的女儿》里的小人鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了海水。
C. 《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表明了诗人对洛阳亲友的深情和玉洁冰清的节操D. 《芦花鞋》选自儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》三、填空题（14分）7．补充词语，并选择合适的词语填空（____）（____）夜读 心悦（____）（____） 突（____）森（____）。
失（____）落（____） （____）严肃 （____） 鸡（____）相（____） 从（____）不（____） 一（____）不（____） （____）（____）多腔1．在众人热切的目光下，他（________）地站在那，张口就夸夸其谈，说得众人（________）。
2．自从学了（___）的故事后，小明深受启发，对待学习总是（___）8．形近字组词妖（______） 私（______） 踪（______） 伦（______）袄（______） 和（______） 棕（______） 他（______）。
9．按要求写词语(1) 含“动物名称”的四字词语：__________、__________(2) 含“植物名称”的四字词语：__________、__________(3) “AABC”式词语：__________、__________。
10．填空(1) “____________，____________”告诉我们学习要持之以恒(2) 胤恭勤不倦，_______________家贫不常得油，夏月则练囊盛______________，以夜继日焉。
(3) 动物是我们人类的朋友在丰子恺先生笔下，我们看到了一只____________的白鹅，老舍先生则为我们刻画了性格____________的猫和____________的母鸡(4) 读了米·依林的《十万个为什么》和中国的《十万个为什么》，我知道：世界上最高的山峰是_______________，骆驼被称为__________________。
(5) “逃之夭夭，灼灼其华”《诗经》中的这两句描写了桃花开满枝头、艳丽娇美的景象唐代诗人杜甫也在《江畔独步寻花》中通过“_______________，________________”两句描写了春天桃花怒放的美景。
(6) 初夏，房前麦花如雪，屋后梅黄杏肥，使我不由得想起了范成大的诗句“_______________，麦花雪白菜花稀”四、信息匹配（11分）11．给加点的字选择正确的读音，对的打“√”①小白菊不再胆怯，与轻风流水应。
和（hé hè）着，努力地绽开笑脸②太阳好像负着重荷（hé hè）似的一步一步，努力上升③一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强（qiáng jiàng）的活鱼一样挣扎（zhá zhā）着12．给下面句子中的加点字“率”选择合适的解释填空（填序号）。
率：A．带领 B．不加思考，不慎重 C．直爽坦白①母鸡率领一群小鸡在林中觅食（______）②他是位率真的男孩，非常讨人喜欢（______）③妈妈告诉我“做事不要草率，要三思而后行”（______）。
13．选词填空坚持 坚定（1）无论遇到什么挫折，我们也要（______）下去（2）尽管环境如此恶劣，也不会动摇他（______）的信念熟练 熟悉（3）吴爷爷经常上山采药，（______）山里的路途。
（4）爸爸能（______）地使用电脑五、语言表达（10分）14．按要求完成句子1．虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）__________________________________________。
2．地球上的各种资源都枯竭了我们很难从别的地方得到补充（用关联词语合成一句话）__________________________________________3．爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了惊涛拍岸这个词。
”（改为转述句）__________________________________________4．句子模仿微笑是甘甜的清泉，滋润干枯的幼苗微笑是____________，_____________________。
5．我一定严肃要求自己，改正不好的缺点，争做最棒的学生（修改病句）__________________________________________15．综合实践，提能力“一日读书一日功，一日不读十日空。
”为激发师生的阅读兴趣，引导师生从“阅读”走向“悦读”学校准备开展“读书节”活动，请你为读书节拟两条宣传标语___________________________________________________
___________________________________________________六、现代文阅读（20分）课内阅读猫（节选） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷这可都凭它的高兴它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！16．用一句话概括这一段的主要内容。
___________________________________________________17．比较下列短语，完成填空用身子蹭你的腿 用身子摩擦你的腿“蹭”虽然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现猫_________的特点，也能体现作者对猫的_________之情；一个“蹭”字，让我们感受到了_________的动人场面，从这里也可以看出老舍先生不愧是语言大师。
18．文中的“几朵小梅花”指的是什么？作者为什么这样写呢？___________________________________________________课外阅读种树老人 种树老人死了，死后没有一副棺材。
种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林 种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材” 老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。
老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树老人对自己的树又有一种天生的灵性， 仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的手，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦…… 村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。
直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢”人们才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了 老人的树成材了人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要娶本村五十多岁的寡妇……但老人仍然住在自己的草棚子里面，领着走不动的老黄狗转来转去， 直到，直到老人死去。
来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮人们都说：那是种树老人 老人种了一辈子树，把自己也种进了树里19．结合短文内容，老人死后不要棺材是因为他（ ）A．没钱买B．一辈子勤俭，死后也要节约。
C．怕别人砍树为他做棺材20．文章写道：“种树老人死了，死后没有一副棺材”“种树老人什么都没有留下，只留下了一片树林”“村里人都盖上了新房，用起了拖拉机，只有老人仍住在自己的土棚子里”这些记叙采用了_____的表现手法。
这样写的好处是__________________21．下面不能表现种树老人精神品质的是（ ）A．一辈子没有结婚，也没有孩子B．“把我埋在树林里，千万不要用什么棺材”C．老人对树像对自己的孩子D．哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
22．村里人说老人是“傻子”是因为__________，后来又说他“精”是因为_______________________23．短文未提老人种下的树林是什么样的，请你展开合理想象，简单描述______________________________________。
七、书面表达（25分）24．习作英国作家萧伯纳曾说过“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”请想一想，你做过什么让自己佩服的事情，夸一夸自己，请以“我真棒”为题，写一篇习作注意要将事情写清楚哟！参考答案
1．即将 疾病 寂静范围 扩大 健康 警觉 维持 秩序 聚集2．A3．D4．C5．D6．B7．囊 萤 诚 服 兀 郁 魂 魄 庄 穆 犬 闻 容 迫 丝 苟 丰 富 从容不迫 心悦诚服 囊萤夜读 一丝不苟
8．妖怪 自私 跟踪 伦理 棉袄 和平 棕色 他们 9．狐假虎威 狼狈为奸 春花怒放 荒草丛生 蒸蒸日上 欣欣向荣 10．一日读书一日功 一日不读十日空 博学多通 数十萤火以照书 高傲 古怪又可爱 慈爱、尽职 珠穆朗玛峰 沙漠之舟 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 梅子金黄杏子肥
11．①hè√②hè√③jiàng√ zhá√12．A C B 13．坚持 坚定 熟悉 熟练 14．虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花如果地球上的各种资源都枯竭了，我们就很难从别的地方得到补充。
爸爸说，看到这壮观的场面，他不禁想起了“惊涛拍岸”这个词一缕阳光给我们带来光明和希望我一定严格要求自己，改正缺点，争做最棒的学生15．读书改变命运，知识成就人生16．写猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。
17． 温柔可亲 喜爱 猫与人之间亲昵 18．“几朵小梅花”指的是猫爪印，这里运用比喻修辞手法突出作者对猫的喜爱19．C20． 对比 反衬出种树老人对树的感情和执着 21．A22． 老人只知道种树、护树，不知道享受 老人的这些树至少值百十万 。
23．春风吹来，河岸上的树率先冒出了新芽…… 远远望去，柳树满头，珠翠，绿得像……24．范文：我真棒 鱼儿的梦话，小溪知道；蜜蜂的勤劳，花朵知道；云彩的多姿，天空知道我的优点，我知道，我真棒！ 运动健将，我真棒！。
我是一个网球高手，一到球场上我就热血沸腾，成了一只凶猛的豹子，在场上东奔西突，把对手压在底线上打，对手只好打高吊球，正当对手得意洋洋时，我一跃而起，疾速挥舞球拍，用球拍对准球使劲往下打，球就势弹出老远，把对手吓了一跳。
自律高手，我真棒 自律是人必须要会的，只有自律才能让人更加优秀我是个自律的高手，我写作业时就算旁边很吵，也打扰不了我就算是雷声轰鸣也不能让我分心 读书达人，我真棒！ 书籍是人类的朋友，你孤单时是你最好的“玩伴”，书是人类的老师，让我们收获更多的知识。
书对我来说是精神的食粮，我一旦看起书来就不肯撒手好像自己成为了书中的角色，随着他的悲欢或掩面而泣或拍手欢呼读海伦·凯勒的书，让我能够找到乐观与坚持的力量；读柳比歇夫的故事，我能够学会崇敬时间我不断学习知识，吸收智慧，从而博学善思。
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